FEVEREIRO META

 week 1 -semana 1

JAN 31

TUESDAY

aula + sondagem

6 ano PORT aula + sondagem
forma de composição do texto - planejamento do texto - polissemia - transposição de HQ para texto narrativo 
complete conjunções - locuções conjuntivas
Se isso fosse fácil, eu já teria feito.
Caso estude bastante, será aprovado.
Ontem joguei bola e saí com os amigos.
Não quero brincar nem estudar.
Gosto dessa pintura, mas não vou estudá-la.
Ficarei quieto, entretanto não concordo com suas ideias.
Quando eu falar com você, olhe para mim.
Antes que eu saia, diga-e o que aconteceu.

6 ano INGL aula + sondagem:

https://portal.educacaoconquista.com.br/livro-pdf/71501104-dfbc-435d-b41e-27da64aac5ac

listening – reading – playing – going – eating – drinking – watching

Alan: Hi, Emily! What are you doing?

Emily: Hi, Alan! I’m ______________ a sandwich and ______________ TV.

What are you doing?

Alan: I’m_________________ to music and ______________ orange juice. What’s Denise doing?

Emily: She’s ______________ a book and James is ______________ basketball.

Alan: OK, Emily! Let's go to the park!

Emily: Good idea! Let’s go! Bye-bye!

Alan: Bye!

Yes, I do.

No, I don’t.

a)

MEG, DO YOU

WANT EGGS?

b)

ALAN, DO YOU

WANT MILK?

JESSICA, DO YOU

c)

WANT AN ORANGE

JUICE?

d)

KEVIN, DO YOU

WANT CORN?

4. Read and write the numbers: 1 Kate

I’M KATE. I CAN SWIM

AND I CAN PLAY

BASKETBALL.

I CAN’T ROLLERBLADE.

2 Carlos

I’M CARLOS.

I WANT SPAGHETTI

AND A GRAPE JUICE.

I DON’T WANT TOMATO

SALAD..

7 ano PORT aula + sondagem

Texto instrucional - Modos verbais -Verbos: formas nominais Guia de montagem Exposição oral didática Resenha  Período composto por coordenação O resumo e a crítica Produção de vídeo
Entrevista Coesão textual (referencial, elipse, sinonímia) Entrevista em pauta Transcrição de entrevista

7 ano IINGLES aula + sondagem

Identificar e relacionar países, nacionalidades e línguas Compreender e descrever rotinas
indicando frequência Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso
Países, línguas e nacionalidades Presente contínuo Diferenciar rotina (presente simples)
de atividades momentâneas (presente contínuo) Refletir e discutir sobre cuidados com
o meio ambiente Presente simples vs. presente Contínuo Vocabulário de reciclagem

8 ano INGLES aula + sondagem

Identificar esportes radicais e praticados ao ar livre
Utilizar o passado simples e o passado contínuo para mostrar relações de
sequência e causalidade Passado contínuo vs. passado simples
When vs. while Preposições de tempo (in, on, at)
Reconhecer a importância do descarte do lixo Empregar, de forma inteligível, o ver-
bo modal can para descrever habilidades e possibilidades (no presente e
no passado) Vocabulário sobre reciclagem Can e could

9 ano INGLES aula + sondagem

Compreender uma piada Empregar may e might para expressar para expressar possibilidade e
probabilidade Utilizar will para descrever expectativas e fazer previsões, ofertas e pedidos
Textos humorísticos em inglês Verbos modais: may e might Futuro com will
Distinguir diferentes gêneros de filme e tipos de música Empregar would like para fazer
convites e responder a eles e indicar preferências Gêneros de filme Tipos de música
Would like 

Wed 1

6º Ano A e B - 1º dia útil do mês – das 07h00 às 07h20 COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA;

Thurs 2

7° Ano A e B - 2° dia útil do mês – das 07h00 às 07h20 COM A COORD. PEDAGÓGICA; 

Fri 3

8° Ano - 3° dia útil do mês – das 07h00 às 07h20 COM A COORD. PEDAGÓGICA; 

 week 2 -semana 2

Mon 6

Tues  7

8

9 

10

week 3

13

14

15

16 USO DO LIVRO 

CAPA DE GIBI

https://content.educacaoconquista.com.br/wp-content/uploads/2020/01/LPORT_6_ANO_UND_1_PL1_pdf1.pdf

17

week 4

 20/02,21/02, 22/02 CARNAVAL

23

24

week 5

27 

28 entrega das provas

Março March

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